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“寻找美术符号 助力乡村振兴”优秀作品赏析——济宁篇

来源:山东省美术家协会 2022-06-10 14:19:48

为深入开展全国新时代文明实践文艺志愿服务试点工作,以美术力量打通文艺工作服务群众的“最后一公里”、助力乡村文化振兴,根据山东省文联“一体化”“一盘棋”的工作理念,2021年4月以来,山东省美术家协会策划打造了“寻找美术符号 助力乡村振兴”系列活动。活动开展后,迅速得到全省美术工作者的热烈响应,十六市美术家协会分别组织美术工作者、创作者及志愿者进行培训、写生采风、美术创作、美术展览等系列活动,形成了上下联动、全面铺开、成果显著的良好局面,也得到了基层干部群众的普遍认可和称赞。2021年在全省开展各类活动465场次,参与艺术家4433人次,培训基层文艺骨干2206人次,创作作品数量14400余幅,绘制墙体画157059平方米,惠及全省77个县市区350余个乡镇社区约191万人。

活动中,美术家们围绕以美术形式助力乡村文化振兴的主题,结合本地域人文乡情、自然风貌等,深入挖掘本地乡村历史人文底蕴,提炼美术元素、锤炼美术符号,提升乡村振兴的内在品质和文化气质,创作出了一批各具特色、匠心独运的美术精品。

济宁篇

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杏坛讲学    墙 绘

480cm×1650cm   

张 伟   徐熙龙   杜 飞

创作地点:济宁市曲阜北关

指导老师:褚 滨

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作品解读

在孔庙主体院落大成门内有一棵挺拔高耸的桧树,相传为孔子亲手所栽,坛前有四棵杏树,谓为杏坛。相传孔子当年坐在杏坛上弦歌讲学,教弟子读书,每日杏坛讲学,四方弟子云集。孔子为了美好的社会理想锲而不舍的精神,影响了此后千百年来统治者的治国理念,同时,通过孔子主动积极的文化传播,奠定了中国古典文化的根基。孔子的经济思想中包含着丰富的生态因素 ,“使民以时”的生产观、“克俭节用”的消费观、“不患寡而患不均”和“轻赋薄敛”的分配观,对当前我国乡村振兴都具有启示作用。

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依 靠    墙 绘

420cm×350cm

李振坤   杜 飞

创作地点:济宁市曲阜尼山镇宫家楼村

指导老师:张 涛

作品解读

泥泞的乡间小路伴随潺潺的流水,孩童依靠着父亲回到温暖的瓦房。从前的生活那么慢,二八自行车的车轮吱吱呀呀,夏日的风也十分灼热,父亲的背影在幼时总是那么高大伟岸。作品带我们回到了20世纪80年代,那个没有遍地的汽车,没有智能手机的年代,还原了最本质的亲子关系。

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牧场物语    墙 绘

260cm×560cm

李振坤   杜 飞

创作地点:济宁市曲阜尼山镇宫家楼村

指导老师:褚 滨

作品解读

“生活简易淡于安,两眼情深似碧潭。饲草嚼食心血献,功劳簿上少诗篇。”有人曾如此描述奶牛的性情与贡献。奶牛、母鸡和树在一起的温馨画面,展现出安静祥和的乡村景象,构成一幅情景交融、和谐一体、富有情趣的美好画卷。

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收音机    墙 绘

380cm×700cm

胡志帅   杜 伟

创作地点:济宁市梁山县拳铺镇徐集村

指导老师:王德亮

作品解读

每个时代、每个特定环境下的人群,都有自己的娱乐。收音机承载了一代人的记忆。没有电视机的日子,收音机是我们了解外面世界的窗口。我们做饭听音乐,吃饭听评书,睡前听小说。村里老人说当时谁家有台收音机实在是令人羡慕。岁月如歌,那些听收音机的日子,已经渐渐远去,陪伴着我们度过了那些贫穷而难忘的沧桑岁月。作品表达出对往昔岁月的怀念,也使我们更加珍惜新时代的幸福生活。

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牧 童    墙 绘

260cm×2800cm

路 勇   杜 伟   胡志帅

创作地点:济宁市梁山县拳铺镇徐集村

指导老师:褚 滨

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作品解读

徐集村坐落于济宁市梁山县拳铺镇,朴实又充满希望的农村气息弥漫了整个村庄。随处可见的兔、鸡、牛、羊是孩子们最忠实的伙伴。在现代化飞速发展的当下,这种饱含“乡气”的景象更容易让人体会到生活的本味,让人不禁随着这幅作品找寻曾经的乡村生活。通过艺术留下生活的痕迹,让我们随着这些画面唤起内心的纯粹。

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蒜乡正午    中国画

200cm×140cm   

赵 艺

指导老师:张 涛

作品解读

“世界大蒜看中国,中国大蒜看金乡。”劳动者最光荣,特别是妇女装卸大蒜的场景令人印象深刻。此作品以人物劳动为主题,运用意象写实之技法,力追人物形神兼备。作品主题鲜明,构思巧妙,动静结合,虚实相生,写实加小写意之笔法,聚焦眼球,力显地域之风貌。 

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乡村儒学讲堂   中国画

248cm×129cm   

徐玉华

指导老师:王小晖

作品解读

济宁是儒家文化的发源地。乡村儒学的基本观念是以乡村儒家文化的重建来带动乡村文明建设。画家采用中国画三联画的形式分别表现乡村儒学讲堂授课听课场景、儒学教育实践活动以及儒家思想的学习和传播所取得的实际效果。画面乡土气息浓厚,人物刻画真实、生动、有趣,以农民的视角表现画面,营造出通过对儒家经典的学习传颂与乡村文化产生契合共鸣的氛围。




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