2026-09-04 16:00:13
6月24日，中央财经大学文化与传媒学院教授、视觉文化评论家、策展人、画家刘树勇为2026年度国家艺术基金艺术人才培训资助项目寻访大运河主题摄影创作人才培训班的学员们授课。
授课中，刘树勇以《现代视觉艺术史略》、《摄影专题研究》为主题，结合运河文化创作场景，依托其数十年视觉语言研究成果，系统划分四类核心影像形态，理清各类影像的创作逻辑、价值边界与运河题材适配路径，打破学员单一纪实拍摄思维，搭建完整、体系化的运河影像创作理论框架。本次课程史论结合、贴合运河创作实操，夯实摄影理论基础，为后续沿线实地采风、系列专题创作、展览新媒体传播提供全新创作思路。
学习感悟
王彦鑫：通过学习刘树勇老师的课程，我对摄影媒介的发展脉络和文化价值有了更深入的认识。课程从“呈现对象信息”到“显现公共思想观念”，系统梳理了摄影从技术工具到思想媒介的演变过程，使我重新思考摄影的本质及其在当代艺术中的意义。 第一讲“旨在呈现对象信息的摄影”让我认识到摄影最初作为记录工具的功能。无论是身份证明的影像、医用x光摄影还是显微摄影，摄影都承担着保存事实和传递信息的重要使命。第二讲“作为个人言语方式的摄影”则强调摄影师主体意识的介入。摄影不再只是客观记录，而成为个人情感、经验与价值观的表达方式，展现出独特的艺术个性。第三讲“作为独立语言系统的摄影”进一步拓宽了我的理解。摄影拥有自身的视觉语法和叙事逻辑，词汇系统、语法系统、修辞系统等元素共同构成了摄影独特的表达体系，使其成为一种独立的艺术语言。第四讲“显现公共思想观念的摄影”则让我看到摄影超越个人表达的社会价值。摄影不仅记录现实，更能够介入公共议题，引发社会思考，态度是质疑的，提出问题的。 作为一名摄影教育工作者和创作者，这门课程使我明确摄影是一种文化生产和思想表达方式，需要关注摄影语言的建构能力以及其介入社会现实的可能性，努力探索个人经验、艺术表达与公共价值之间的有机联系，再次谢谢刘老师的传道。 张惠娟：聆听刘树勇老师的专题讲座，收获颇丰。老师授课幽默犀利，哲学、文学与视觉美学融会贯通，结合海量中外摄影实例，清晰梳理四大影像形态：摄影作为对象的真实呈现方式、摄影作为个人表现方式、摄影作为独立的语言系统、摄影作为观念表达的媒介。课余老师抽出时间，对我正在创作的项目开展一对一针对性指导，为我今后的创作指明了方向，内心十分感激。 这套完整理论拓宽了我的创作思路，让我明白影像创作可多元表达，既能客观记录现实风貌，也可融入自身感悟抒发内心，钻研摄影独有的视觉语言，还能围绕社会民生类公共议题展开思辨创作，让作品兼具人文温度、视觉美感与思想深度。
